師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)了教室，他那熟悉的身影出現(xiàn)在講臺前，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
老師打開課本，清了清嗓子，便開始了生動(dòng)有趣的授課。
坐在座位上的蘇瑤則全神貫注地聆聽著，手中的筆不停地記錄著老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容。
她那雙明亮的大眼睛緊緊地盯著黑板，眨也不眨一下，似乎生怕錯(cuò)過任何一個(gè)重要的知識點(diǎn)，恨不得把老師所講的每一個(gè)字都深深地銘刻在腦海之中。
然而，盡管蘇瑤努力集中注意力，但有時(shí)她的思緒還是會(huì)不由自主地飄遠(yuǎn)。
她不禁想起自己一首以來的孤獨(dú)處境，心中暗自思忖：為什么我總是如此孤單呢？
為什么我就不能像其他同學(xué)那樣輕而易舉地交到朋友呢？
每當(dāng)看到身邊的同學(xué)們?nèi)宄扇骸⒄勑︼L(fēng)生時(shí)，她的內(nèi)心深處總會(huì)涌起一股難以言喻的失落感。
時(shí)間一分一秒地過去，終于熬到了下課鈴聲響起。
這對于蘇瑤來說，簡首如同久旱逢甘霖一般。
她以最快的速度收拾好書包，然后匆匆忙忙地站起身來，隨著人群一同走出了教室。
整個(gè)過程中，她始終低著頭，沒有與任何人打招呼，仿佛周圍的一切都與她無關(guān)。
獨(dú)自一人走在通往宿舍的道路上，蘇瑤默默地注視著來來往往的同學(xué)們。
只見他們有的興高采烈地前往社團(tuán)活動(dòng)室參加各種精彩的活動(dòng)；有的背著沉甸甸的書包急匆匆地奔向圖書館，準(zhǔn)備埋頭苦讀；還有的則呼朋引伴地沖向操場，盡情享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
每個(gè)人看起來都那么忙碌且充實(shí)，而且都有著屬于自己的朋友圈子，相互陪伴、相互支持。
再看看形單影只的自己，蘇瑤感到一陣迷茫和無助。
她不知道自己究竟應(yīng)該去往何處，仿佛這個(gè)偌大的校園里竟然找不到一處真正屬于她的角落。
無奈之下，她只能拖著沉重的腳步，緩緩地朝著那間狹小的宿舍走