一秒記住
高中三年級的語文教材，藍(lán)茵已經(jīng)全部記了下來，加上三年級的課程不會(huì)講的太仔細(xì)，上課也只是匆匆過一遍，所以藍(lán)茵對于聽課，沒什么興趣。
她能做的，也只是保證上什么課，看什么書。
藍(lán)茵沒有跟著老師講課的內(nèi)容走，而是自己看自己的。
因?yàn)檫@種方法對她來說，才是最快捷的學(xué)習(xí)方式的。
此時(shí)在別人眼中，她看課本如同看畫冊，快速翻書，明顯就是上課不聽講的行為。
這一幕被她身邊的旁聽老師——來自東明大學(xué)數(shù)學(xué)系的穆林教授看在眼里，讓穆林教授微微一怔。
昨天晚上，穆林教授連夜坐飛機(jī)趕來寧城，今天一早，他就來到寧城一中，和提前聯(lián)系過的陳校長見了面。
穆林教授本應(yīng)該要等到放學(xué)的時(shí)候，通過陳校長才能見到那個(gè)月考成績數(shù)學(xué)考了滿分的高中生——藍(lán)茵。
可穆林教授實(shí)在是等不及了！
為了不影響學(xué)校學(xué)生們的正常上課，于是他才作為旁聽老師，提前來到三年級一班。
在來之前，穆林教授已經(jīng)通過學(xué)校學(xué)生檔案內(nèi)的一寸照片，對那個(gè)有著獨(dú)特做題方法，對于數(shù)學(xué)的理解似乎超出常人認(rèn)知的高中生少女，有過初步印象。
穆林教授看到照片的第一想法，只是覺得小姑娘長得挺好看。
除此之外，沒有其它。
而在他走進(jìn)三年級一班，視線在全班同學(xué)臉上掃過的時(shí)候，卻一眼就將那個(gè)既有漂亮的外貌，眼神又充滿靈氣的少女認(rèn)了出來——
這一刻，穆林教授只覺得，少女本人比照片可是要好看的多了！
不過對他來說最重要的，是少女腦子里那些數(shù)學(xué)計(jì)算方法。
看到陳校長朝著少女走過去，穆林教授沒有猶豫，也抬腿快步搶先來到少女身邊，提出借個(gè)位置。
穆林教授對少女有相當(dāng)多的好奇心。
不過他最想知道的是，少女所使用的那種獨(dú)特的數(shù)學(xué)計(jì)算法，究竟是從哪里學(xué)來的?
可顯然，上課時(shí)間，他不應(yīng)該打擾到少女的學(xué)習(xí)。
但是穆林教授沒有想到，在上課的時(shí)候，少女居然沒有聽課，而是自顧自的隨意翻著書。
從少女看書時(shí)候認(rèn)真的眼神，穆林教授覺得她是在學(xué)習(xí)。
可從她翻書的隨意態(tài)度，和翻書速度來看，她又不可能是在學(xué)習(xí)……
這樣矛盾的一幕呈現(xiàn)在眼前，讓穆林教授很是不解了好一會(huì)兒。
經(jīng)過猶豫后，穆林教授忍不住在上課時(shí)間壓低聲音，用很小的音量開口問了少女一句——
“藍(lán)茵同學(xué)，你如果對語文課沒有興趣的話，那能不能跟我討論一下數(shù)學(xué)?”
在上課時(shí)間，藍(lán)茵聽到自己身邊的旁聽老師說出的話，著實(shí)心有詫異！
連她這個(gè)學(xué)生都懂得上什么課，不能看其它課的課本。
但是自己面前的旁聽老師，卻敢想、也敢說，帶頭引誘自己去做好學(xué)生不該有的舉動(dòng)！
藍(lán)茵扭頭看了身邊的旁聽老師一眼，正色回應(yīng)，“現(xiàn)在是語文課，請認(rèn)真聽課。”
穆林教授:……
他居然被一個(gè)自己上課都不聽課的學(xué)生，教育他要認(rèn)真聽課……
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