♂nbsp;..，
黑板上題目講解的過程很詳細，班主任的思路很清晰，講臺下聽課的學生神態(tài)不一。
一切一切都很詳細都很具象，如果只是一個游戲，一個夢，一個幻境，如何能面面俱到如此講究細節(jié)？
所以，她是真的回來了？
還是她真的瘋了？
要不然，就是老媽說的，她是腦子進了水，有點毛病？
安意晃了晃腦袋，腦袋里那些模糊的記憶，沒根似的好像也跟著浮浮沉沉飄搖不定。
什么都想不清顧，但好歹都是影影綽綽有點印象，唯獨老媽說的掉進景觀池塘這事是一點記憶也沒有。
以前的記憶模模糊糊，現(xiàn)在的記憶渾渾噩噩，而出現(xiàn)這樣的情況，完全是因為她對這個世界，對身邊的人完全保持著懷疑與戒備的態(tài)度。
黑板上是高中的知識點，而安意覺得自己應該上大學了。
身邊是一個個年輕青澀的面孔，而她覺得自己好像已經(jīng)活了很久很久。
可能是在游戲里待久了。
但她是怎么出游戲的？
那些模模糊糊的記憶真的只是游戲嗎？
桃顏是誰？
阿鈺又是誰？
她真的回來了？還是又到了下一個世界？
安靜的教室突然發(fā)出一聲刺耳的聲響，班主任滿臉不悅回頭：“怎么回事還要不要……安意？”
話還沒說完，站起來的安意已經(jīng)快步出了教室。
“安意”
一聲叫喚，安意急匆匆的腳步停下，回頭。
一個中年溫柔婦人站在身后，她的神色有些恰到好處的關心和驚訝，走過來問道：“你去哪，不是已經(jīng)去教室上課了嗎？”
安意張了張嘴，猶豫地憋出一句：“媽？”
出口發(fā)現(xiàn)是個疑問語氣，緩了緩后換成：“你怎么還沒回去？”
“唉，這不是不放心你，想等你放學一起回去嗎？怎么了，是不是不舒服？”
安意笑了一下：“腦袋晃的時候感覺有水嘩啦啦地響。”
“……”婦人一臉無語。
正尷尬著，那邊班主任已經(jīng)追了出來：“唉，家長也在啊……安意，上課呢，你突然跑出來做什么？”
安意：“不舒服。”
班主任一愣，看向婦人。
婦人：“老師，安意可能還有點不適應，您別介意。”
班主任想了想，又打量了一番安意，覺得這孩子確實有點說不出來的古怪，于是建議道：“如果覺得不舒服，那就回去休息吧，等好了再來。”
安意點頭：“不舒服。”
話都這樣了，安意自然坐上了回家的車。
“我可以開車嗎？”安意坐在副駕駛上問。
“你個孩子開什么車”婦人啟動車子，邊開車邊問，“到了新班級，認識新的同學了？”
安意想了想，回：“同桌，一個可愛的男生。”
婦人：“要和人家好好相處啊。”
安意：“老媽不是不喜歡我和男生玩嗎？”
“哦，那是以前，但是現(xiàn)在老媽更擔心你不和別人玩。”
雖然回答慢了三秒，但是邏輯上沒有問題。
滴水不漏，感覺什么都解釋得過去。
問題是她覺得自己會開車。
安意盯著方向盤，腦袋又蹦出亂七八糟的想法。
對了，如果現(xiàn)在突然出現(xiàn)車禍，自己意外身亡，是不是就會提前離開？
<div>